在语文课堂中，《诗经》作为我国文学史上的璀璨明珠，其重要性不言而喻。本次教学设计围绕《诗经》中的两首经典篇章展开，旨在引导学生深入体会古代诗歌的艺术魅力，同时培养他们对传统文化的兴趣与理解。

一、课程目标设定

1. 知识与技能目标：掌握《诗经》的基本知识，包括其成书背景、艺术特色等；能够正确朗读并背诵这两首诗。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力；利用多媒体技术辅助教学，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国古典文化的热爱之情，树立正确的审美观。

二、教学过程安排

（一）导入新课

播放一段关于《诗经》历史渊源的小视频，让学生初步了解这部伟大作品的地位及其对中国文化的影响。接着提问：“你们知道《诗经》里有哪些著名的诗句吗？”以此来调动学生的积极性。

（二）讲授新知

1. 介绍《关雎》，这是《诗经》的第一篇，被誉为“风雅颂”之首。教师可以先简要讲述该诗的大意，然后带领全班同学一起朗读，并解释其中一些难懂的字词。之后组织学生分组讨论这首诗表达了怎样的思想感情。

2. 接下来讲解另一首《蒹葭》，同样先由教师概述内容，再让同学们尝试用自己的话复述故事情节。在此基础上引导学生思考：“为什么古人会将爱情寄托于自然景物之中？”

（三）巩固练习

设计几道选择题或填空题检测学生对所学内容的记忆情况。此外还可以安排一个小活动——请每位学生根据自己的理解创作一句模仿《诗经》风格的新诗，鼓励创新但也要符合基本格式要求。

（四）总结提升

最后，教师总结本节课的重点内容，并强调学习《诗经》对于提升个人修养的重要性。鼓励学生们今后多阅读此类经典著作，在日常生活中寻找灵感源泉。

三、作业布置

1. 背诵《关雎》和《蒹葭》全文；

2. 查阅资料了解更多有关《诗经》的信息，下节课分享交流。

通过这样精心策划的教学设计，相信能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到中华文化的博大精深。