日期：2023年10月15日

天气：晴

今天是参加小学英语学科研修活动的第一天，心情既期待又紧张。作为一名小学英语教师，我一直渴望通过学习提升自己的教学水平，为学生们提供更优质的课堂体验。

上午的课程由一位经验丰富的教研员主讲。她首先强调了英语教学中“兴趣激发”的重要性，指出学生只有对英语产生浓厚的兴趣，才能真正投入到学习中去。随后，她分享了一些实用的教学方法，比如利用歌曲、动画和游戏等多媒体资源来辅助教学。这些方法不仅能够活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地理解和记忆知识点。

下午的环节则侧重于实际操作。我们分组进行了一场模拟教学展示，每位老师都需要准备一节微型课，并接受其他老师的点评。在这个过程中，我深刻意识到自己在课堂管理方面还有待加强。例如，在引导学生开口说英语时，我的提问方式有时显得过于单一，导致学生的回答不够丰富。针对这一问题，同行们给出了许多宝贵的建议，如增加互动性的问题、鼓励小组合作讨论等。

此外，我还了解到一些关于评价体系的新理念。传统的“分数至上”观念正在被逐步取代，取而代之的是更加注重过程性评价和多元化反馈的方式。这种改变让我重新思考如何更科学地评估学生的学习成果。

一天的学习虽然短暂，但收获颇丰。我认识到，作为一名教育者，不仅要不断提升专业技能，更要关注每一个孩子的成长需求。未来，我会将今天的所学应用到日常教学中，努力让每一堂课都充满活力与创意。

反思：

1. 在今后的教学设计中，尝试融入更多趣味性和实践性的元素。

2. 加强与同事之间的交流，共同探讨有效的教学策略。

3. 关注学生的个体差异，因材施教。

希望接下来的研修活动能继续带给我新的启发和灵感！

——记录人：XXX

（注：文中内容均为虚构，仅用于示范目的）