一、课程目标

本学期的教学主要围绕培养学生的英语听、说、读、写能力展开，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，使学生能够初步掌握基础的英语语言知识和技能。具体目标包括：

1. 学生能听懂并正确发音日常生活中常用的简单词汇和短句。

2. 能够进行简单的自我介绍及日常对话交流。

3. 掌握基本的语法结构如一般现在时等，并能在实际情境中应用。

4. 培养良好的阅读习惯，提高对简单英文故事的理解力。

5. 初步学会书写简单的句子或段落。

二、教材分析

选用的教材内容贴近学生生活实际，涵盖了家庭成员描述、学校环境介绍等多个主题。每个单元都设计了丰富的练习题型，既巩固了所学知识又锻炼了综合运用能力。此外，教材还注重跨文化交际意识的渗透，让学生在学习语言的同时了解不同国家的文化背景。

三、教学方法

采用任务型教学法为主导模式，结合情景教学、游戏互动等多种形式开展课堂教学。例如，在教授有关食物名称的单词时，可以组织“猜猜看”游戏；当讲解问候语时，则可模拟真实场景进行角色扮演。同时，充分利用多媒体资源辅助教学，增强课堂趣味性和直观性。

四、进度安排

考虑到学生个体差异较大，特制定以下大致时间表供参考：

- 第1-2周：复习三年级下册重点内容+新学期适应期；

- 第3-6周：完成第一单元至第三单元的学习任务；

- 第7-8周：期中考试复习与检测；

- 第9-12周：继续推进第四至第六单元的教学工作；

- 第13-14周：期末总复习阶段；

- 第15周：期末考试。

五、评价方式

采取形成性评价与终结性评价相结合的方式对学生进行全面考核。平时成绩占总评分数的40%，主要包括课堂表现、作业完成情况以及小组合作项目等；另外60%则由期末测试决定。希望通过这种科学合理的评估体系真正反映每一位同学的进步轨迹和个人特长。

总之，希望通过这一学期的努力，不仅能让学生们收获扎实的语言功底，还能让他们感受到学习的乐趣所在，为今后更高层次的学习奠定坚实的基础。