一、教材分析

本节课选自人教版初中语文教材七年级上册第四单元，课文题目为《秋天的怀念》。这篇课文是当代著名作家史铁生创作的一篇散文，文章通过细腻的笔触描绘了作者在母亲去世后对母爱的深切怀念。文章语言质朴却饱含深情，适合初中学生学习和感悟。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的读音、意义；理解文章的主题思想及作者的情感表达。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文章内涵，并学会运用恰当的语言表达自己的感受。

3. 情感态度价值观：激发学生对亲情的珍视，培养他们感恩父母、珍惜当下生活的意识。

三、教学重难点

重点在于引导学生正确理解文章主旨，把握作者复杂而真挚的感情；难点则在于如何让学生将自己的生活体验融入到文本解读之中，从而达到情感共鸣的效果。

四、学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，思维活跃但缺乏深度思考的习惯。因此，在授课过程中需要注重激发他们的兴趣点，同时给予适当的指导帮助其完成更高层次的理解任务。

五、教学准备

为了更好地实现上述目标，我做了充分的教学准备工作。首先，提前布置预习作业，要求学生查阅相关资料了解作者背景信息以及创作动机；其次，准备好多媒体课件，包括图片、音频等辅助材料来增强课堂氛围；最后，设计了一系列互动环节以促进师生之间的交流沟通。

六、教学过程

（一）导入新课

采用情境创设法引入话题——播放一段关于家庭幸福美满的小视频片段，然后提问：“大家觉得什么是真正的幸福？”以此引发学生思考，并自然过渡到今天所学的内容。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，圈画出不熟悉的生僻字词并尝试注音释义。之后组织小组合作探究活动，分享各自找到的答案，教师适时补充完善知识点。

（三）精读品味

1. 分段朗读：选取几个具有代表性的段落进行范读，并强调停顿、重音等技巧，让学生模仿练习；

2. 小组讨论：围绕“你认为文中哪句话最能打动你？为什么？”这一问题展开小组内部交流，鼓励大胆发表见解；

3. 全班分享：每组推荐一名代表发言，其他同学可以补充或者质疑，形成热烈讨论场面。

（四）拓展延伸

结合实际生活实例谈谈自己曾经经历过的类似事件，谈谈从中获得的感受。此外还可以推荐一些类似的文学作品供有兴趣的同学进一步阅读。

七、板书设计

黑板正中央书写课题《秋天的怀念》，旁边列出主要人物关系图示，下方记录下几个关键性词语如“母爱”、“愧疚”、“成长”等作为总结回顾时使用。

八、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇短文《妈妈我想对你说》，表达内心真实想法；

3. 阅读课外书籍《我与地坛》，加深对史铁生作品风格的认识。

以上就是我对这堂课的整体规划，希望能给学生们带来一次难忘的学习体验！