活动目标：

1. 认识数字1-5，并能正确地辨认和书写这些数字。

2. 学习简单的排序技能，能够按照大小顺序排列数字卡片。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

活动准备：

1. 数字卡片（1-5）若干套。

2. 各种颜色的小石头、积木或者其他可以用来模拟铺路材料的物品。

3. 一张大大的纸板或者地板上的区域，用作“路面”。

4. 故事背景图片或视频，讲述关于修路的故事。

活动过程：

一、导入部分

教师可以通过一个简单的故事来吸引孩子们的兴趣，比如：“森林里的小动物们想要修建一条新路连接他们的家，但是他们遇到了一些困难，需要小朋友的帮助。”然后展示故事中的图片或播放简短的动画视频。

二、认识数字

1. 教师出示数字卡片，逐一介绍数字1到5，并带领孩子一起朗读这些数字。

2. 请个别孩子尝试说出自己看到的数字，并鼓励其他孩子给予掌声支持。

三、数字排序游戏

1. 将数字卡片随机分发给每个小朋友。

2. 指导孩子们按照从小到大的顺序排列手中的数字卡片。

3. 验证所有孩子的排列是否正确，如有错误，引导大家一起纠正。

四、修路实践

1. 分组进行，每组分配一定数量的数字卡片和“铺路材料”。

2. 每组根据数字卡片上的顺序，用“铺路材料”搭建一条小路。

3. 完成后，各组展示自己的作品，并解释是如何完成的。

五、总结分享

1. 让孩子们分享他们在修路过程中遇到的问题及解决方法。

2. 肯定每位小朋友的努力与成果，强化他们的自信心。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在游戏中学习数学知识，还能锻炼他们的实际操作能力以及解决问题的能力。同时，团队合作的精神也在活动中得到了体现。