活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆讲述故事中的情节。

2. 通过游戏和互动，增强小朋友之间的合作意识。

3. 激发孩子们对故事的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

活动准备：

1. 大老鼠和小老鼠的手偶或布偶。

2. 故事背景图（可以是简单的图画，比如一个房子或者森林）。

3. 音乐和节奏感强的背景音乐。

活动过程：

一、导入部分

老师先拿出大老鼠的手偶，吸引孩子的注意力。“今天，我们班来了一位特别的朋友，它是一个大大的老鼠，大家都叫它大老鼠。”然后老师再拿出一个小老鼠的手偶，“还有它的朋友，小老鼠。”通过手偶的展示，让孩子们观察两个角色的不同之处。

二、讲述故事

老师讲述《大老鼠找小老鼠》的故事。故事大致

大老鼠住在森林里的一棵大树上，它的好朋友小老鼠住在树下的洞里。有一天，大老鼠想去找小老鼠玩，可是它忘记了小老鼠家的具体位置。于是，大老鼠开始四处寻找。它问了很多动物，比如小鸟、兔子等，最后终于找到了小老鼠。它们一起玩耍，度过了快乐的一天。

三、互动环节

1. 老师提问：“大老鼠是怎么找到小老鼠的？”引导孩子回答问题，并鼓励他们用自己的话复述故事。

2. 分组表演：将孩子们分成小组，每组选择扮演不同的角色（如大老鼠、小老鼠、小鸟等），通过表演进一步加深理解故事内容。

四、延伸活动

1. 制作手工艺品：提供材料，让孩子们制作属于自己的大老鼠和小老鼠。

2. 绘画活动：让孩子们画出自己想象中的大老鼠和小老鼠的冒险旅程。

五、结束部分

老师总结今天的活动，表扬孩子们的表现，并告诉他们要像大老鼠一样勇敢地去探索世界，同时也要珍惜朋友间的友谊。

注意事项：

1. 在整个活动中，教师应保持耐心，给予每个孩子发言的机会。

2. 如果有孩子在活动中表现得不够积极，可以通过眼神交流或者轻声提醒的方式鼓励他们参与进来。

通过这次活动，不仅能让孩子们学习到有趣的故事，还能提高他们的社交能力和动手能力，是一次非常有意义的教学体验。