一、课程背景与目标

《故都的秋》是现代文学中的一篇经典散文，作者郁达夫通过细腻的笔触描绘了北平秋天的独特景象。文章不仅展现了自然之美，更蕴含了作者对人生、历史和文化的深刻思考。本节课旨在引导学生理解文本的艺术特色，并从中感悟生命的真谛。

二、教学重难点

重点在于引导学生体会作者如何运用语言艺术来表现景物特征；难点则是让学生能够结合自身生活经验去解读作品背后所传达的情感与哲理。

三、教学过程

1. 导入新课

- 由秋天的图片或视频引入话题，激发学生兴趣。

- 提问：“你眼中的秋天是什么样子？”鼓励大家分享个人感受。

2. 初读感知

- 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词汇并查阅字典解决疑问。

- 思考问题：“文中描述了哪些具体的秋景？它们给你留下了怎样的印象？”

3. 精读分析

- 分组讨论：每组选择一段自己喜欢的文字进行深入探讨，分析其写作手法及表达效果。

- 全班交流：各小组派代表分享研究成果，教师适时补充讲解。

4. 拓展延伸

- 对比阅读：将《故都的秋》与其他描写秋天的作品（如朱自清的《荷塘月色》）进行比较，找出异同点。

- 创作练习：以“我心中的秋”为主题写一篇短文，尝试模仿文中某些表达方式。

5. 总结回顾

- 引导学生总结本节课学到的知识点以及收获的感受。

- 鼓励继续保持对文学作品的兴趣，多读书、善思考。

四、板书设计

黑板正中央书写课题《故都的秋》，四周围绕着几个关键词：“景物描写”、“情感抒发”、“文化内涵”。旁边列出一些重点句子供参考记忆。

五、作业布置

完成一篇读后感，题目自拟，不少于600字。要求联系实际生活谈谈自己对于秋天的理解以及从文中获得的启示。

六、反思改进

根据课堂实际情况调整教学策略，例如增加互动环节或者缩短某个部分的时间等，力求使每位同学都能积极参与进来，真正有所收获。