一、教材分析

《雷雨》是现代文学史上的经典之作，由曹禺创作于1933年。这部作品以二十世纪二三十年代的中国社会为背景，通过周、鲁两家复杂的家庭关系和矛盾冲突，深刻揭示了封建大家庭内部的腐朽与堕落，以及人性中的善恶交织。

二、学情分析

学生对戏剧这一文学形式已有初步了解，但对《雷雨》这样具有深刻内涵的作品可能理解起来较为困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生理解人物性格特征及情感变化，同时激发他们对人性和社会问题的关注。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握戏剧的基本知识；熟悉《雷雨》的主要情节及人物形象；

2. 过程与方法：通过小组合作探究等方式提高学生的自主学习能力；

3. 情感态度价值观：感受作品中所表达的人性复杂性和社会批判精神。

四、教学重难点

重点：分析主要人物的性格特点及其发展过程；

难点：理解作品背后的社会意义和个人命运之间的联系。

五、教学准备

教师需提前准备好相关资料如作者简介、创作背景等，并制作多媒体课件辅助教学；学生则应事先阅读剧本并完成预习任务单。

六、教学过程

（一）导入新课

利用视频片段展示剧中经典场景或请几位同学扮演角色进行短剧表演来吸引注意力，进而引出课题《雷雨》。

（二）整体感知

播放全剧录音或者安排学生分角色朗读全文，帮助大家建立完整的故事框架，并思考以下问题：

1. 故事情节是如何发展的？

2. 主要人物有哪些？他们之间存在着怎样的关系？

（三）深入探讨

组织学生分组讨论下列话题：

1. 周朴园这个人物形象有何特点？他对家庭成员的态度如何影响了整个故事走向？

2. 鲁侍萍为何选择离开周家却又无法彻底摆脱这段感情纠葛？

3. 你觉得《雷雨》反映了当时怎样的社会状况？

（四）拓展延伸

鼓励学生们结合自身经历谈谈自己对于家庭关系的看法，也可以尝试编写一段类似风格的小短剧作为作业提交。

七、板书设计

根据课堂讨论情况灵活调整板书内容，突出重点信息如主要人物关系图示等。

八、总结归纳

回顾本节课主要内容，强调戏剧艺术的魅力所在，并布置后续阅读任务促使学生继续探索更多优秀作品。