《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序，文章通过作者自身求学经历的叙述，表达了对后辈学子的劝勉与期望。为了帮助学生更好地理解这篇文章，以下是一份精心设计的教学方案。

一、导入新课

教师可以通过讲述古人勤奋学习的故事来激发学生的兴趣，比如悬梁刺股、凿壁偷光等经典事例。然后引出本文作者宋濂及其所处的时代背景，让学生初步了解文章的历史文化价值。

二、整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

2. 教师播放录音示范朗读，纠正发音错误，并引导学生体会文言文的节奏美。

3. 分组讨论：概括文章的主要内容及中心思想。

三、深入研读

1. 重点词语解释：如“负箧曳屣”、“穷冬烈风”等词汇的意义。

2. 句子翻译练习：选取几个关键句子进行翻译训练，加深学生对文本的理解。

3. 思考问题：

- 宋濂在文中提到自己求学过程中遇到了哪些困难？

- 他又是如何克服这些困难的？

- 这些经历给了你怎样的启示？

四、拓展延伸

组织一次主题为“我的学习之路”的演讲比赛或写作活动，鼓励学生们结合自己的实际生活分享他们的学习感悟。此外，还可以推荐一些关于励志成长类的文章供学生阅读。

五、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调珍惜当下、努力学习的重要性。同时提醒同学们要善于从他人身上汲取经验教训，在实践中不断进步。

六、布置作业

完成一份读后感或者摘抄笔记，记录下自己在这堂课上的收获以及对未来的规划。

这份教学设计旨在通过丰富多彩的形式调动学生参与积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识技能，培养良好的道德品质。