教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确流利地朗读课文，理解并掌握文中关于桂林山水的描写手法和修辞方法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和讨论的方式，引导学生体会作者对桂林山水的热爱之情，激发学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强环保意识，树立保护自然环境的责任感。

教学重点：

- 理解课文内容，感受桂林山水的独特魅力。

- 学习并运用比喻、排比等修辞手法来描绘景物。

教学难点：

- 如何让学生通过文字感受到桂林山水的美丽景象。

- 引导学生将自己的观察融入到写作中，提高语言表达能力。

教学准备：

- 多媒体课件（包含桂林山水的相关图片和视频）

- 提前布置预习任务，让学生查找有关桂林的历史文化资料

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于桂林山水的短片或展示几张精美的桂林风光照片，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。教师可以提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”从而引入今天的主题——桂林山水。

二、初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，并纠正错误发音。

3. 提问：“这篇课文主要写了什么内容？”帮助学生概括文章的大意。

三、细读课文，深入理解

1. 品读美景：

- 引导学生找出描写漓江水特点的句子，比如“漓江的水真静啊……”并分析这些句子使用了哪些修辞手法，表达了怎样的情感。

- 同样地，让学生找出描写桂林山特点的句子，如“桂林的山真奇啊……”，继续探讨其表达效果。

2. 感悟情感：

- 请几位同学分享自己读完课文后的感受，鼓励他们用自己的话描述桂林山水的美。

- 教师总结：“作者通过对桂林山水细致入微的刻画，不仅展现了大自然的鬼斧神工，更流露出对这片土地深深的眷恋。”

四、拓展延伸

1. 组织学生分组讨论：“如果你有机会去桂林旅游，你会选择哪个景点参观？为什么？”鼓励大家结合课文内容和个人想象发表观点。

2. 鼓励学生尝试模仿课文中的写法，用几句话描写家乡的一处风景或者想象中的某个场景。

五、课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调桂林山水的魅力以及我们应当如何珍惜和保护这样的自然资源。最后，播放一首与桂林相关的歌曲作为结束语，营造轻松愉快的学习氛围。

作业布置：

1. 背诵课文第二段。

2. 写一篇短文，题目自拟，围绕“我眼中的桂林”展开叙述。

通过这样精心设计的教学环节，相信学生们不仅能学到丰富的知识，还能在心中种下热爱自然、保护环境的美好种子。