一、教材分析

《谁的本领大》是一篇生动有趣的故事，主要讲述了风和太阳争论谁的本领更大，通过比赛的方式展现各自的优势。这个故事旨在引导学生认识到每个人都有自己的长处，学会尊重他人，同时培养学生的辩证思维能力。

二、学情分析

本课面向小学中年级的学生，他们已经具备一定的阅读理解能力和表达能力。但由于年龄特点，他们的抽象思维能力还有待发展，因此在教学过程中需要借助直观的教学手段帮助学生理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容；掌握文中重点词语的意思，并能运用到实际生活中。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，让学生自主学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：懂得每个人都有自己的优点，学会欣赏他人的长处，培养良好的品德修养。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会风和太阳的不同特点及其表现出来的性格特征。

教学难点：引导学生从故事中领悟道理，树立正确的价值观。

五、教法学法

教法：情境教学法、讨论法、讲授法等。

学法：自主学习法、合作探究法、实践体验法等。

六、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体播放一段关于自然界中风和阳光作用的小视频，激发学生兴趣，引出课题《谁的本领大》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，圈画出不理解的字词，然后小组内交流解决，教师巡视指导。接着请几位同学分段朗读课文，检查预习效果，全班齐读课文，进一步熟悉文本内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 分角色朗读课文，感受人物对话中的情感变化。

2. 讨论：风和太阳为什么会有分歧？它们各自的本领是什么？

3. 小组合作探究：如果你是风或太阳，在比赛中你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸

组织学生开展一次班级辩论赛，主题为“谁的本领大”，鼓励学生大胆发表自己的观点，锻炼口语表达能力。

（五）总结全文

教师引导学生回顾课文内容，总结学到的道理，并鼓励学生在生活中发现别人的闪光点，学会赞美他人。

七、作业布置

1. 把课文改编成一个小剧本，下节课表演给大家看。

2. 写一篇短文，谈谈你对“谁的本领大”的看法。

八、板书设计

谁的本领大

风——吹动帆船

太阳——晒干衣服

各有千秋，互相尊重

九、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，同时也促进了学生之间的互动交流。但在实际操作过程中可能会遇到一些问题，如部分学生参与度不高，需要教师及时调整策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。